Liderazgo transformacional y gestión educativa en instituciones educativas nivel secundaria - Ugel Maynas - Loreto, 2018

Julia Antonieta Alarcón Aliaga; Abelardo Rodolfo Campana Concha

doi:10.51431/bbf.v9i4.652

Authors

Julia Antonieta Alarcón Aliaga Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima – Perú.
Abelardo Rodolfo Campana Concha Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima – Perú.

DOI:

https://doi.org/10.51431/bbf.v9i4.652

Keywords:

Transformational leadership, educational, institutional, administrative, pedagogical and community management

Abstract

Objective: To determine the relationship between managerial transformational leadership and educational management in secondary public educational institutions, UGEL Maynas-Loreto, 2018. Materials and Method: It is a correlational investigation that applied a questionnaire in reference to the variable X and Y, with a sample of 84 teachers, whose information collected was processed in the SPSS program. Results: It presents a joint relationship of 0.909 that establishes a joint relationship between the variables studied. Likewise, a ratio of 0.900 was established; 0.937; 0.894 and 0.931 which refer to the relationship between transformational leadership with institutional, administrative, pedagogical and community management, respectively. Conclusion: the relationship of the variables is confirmed, it occurs at a medium level, it achieves the same intensity of development in the dimensions (institutional, administrative, pedagogical and community).

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