Más allá de la nota: el rol de la evaluación formativa y sumativa en el desarrollo estudiantil universitario

Resumen

Objetivo: Analizar las prácticas de evaluación formativa y sumativa en la Universidad Nacional José FaustinoSánchez Carrión (UNJFSC) y su relación con el desarrollo académico estudiantil. Método: Se empleó un enfoquemixto, de alcance descriptivo y diseño fenomenológico, con muestreo estratificado proporcional aplicado aestudiantes y docentes de la UNJFSC durante el semestre 2024-I. Se utilizaron encuestas, entrevistas enprofundidad, un grupo focal y análisis documental de sílabos. Resultados: se identificó un predominio de lasevaluaciones de conocimiento (100 % de los sílabos revisados) sobre las de producto (60 %) y desempeño (40 %). El76 % de los docentes consideró que una combinación equilibrada de los tres parámetros de evaluación es másefectiva, pero el 60 % señaló limitaciones de tiempo y recursos para implementarla. Conclusión: existe una brechaentre la valoración positiva de la evaluación formativa y su implementación efectiva, por lo que se recomienda mejorarlas políticas institucionales, capacitar al personal docente y fomentar una cultura institucional innovadora en métodosde evaluación.