Actitudes hacia la lectura y niveles de comprensión lectora de los estudiantes del décimo semestre de la EAPE - Facultad de Educación - UNMSM, 2016

Jessica Donatila Guevara Ramírez; Abelardo Rodolfo Campana Concha

doi:10.51431/bbf.v10i1.658

Authors

Jessica Donatila Guevara Ramírez Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima - Perú
Abelardo Rodolfo Campana Concha Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima - Perú

DOI:

https://doi.org/10.51431/bbf.v10i1.658

Keywords:

Attitudes, reading, reading comprehension, behavioral, cognitive, affective

Abstract

Objective: To establish the existing relationship between reading attitude and the levels of reading comprehension of the students of the X cycle of the EAPE - Faculty of Education - UNMSM, 2016. Materials and Method: It is a correlational study that included a questionnaire (VX) and knowledge test (VY), respectively, which were developed by the sample of 133 students, and processed with the SPSS program. Results: The results confirmed a significant relationship of rs = 0.713 between the variables, showing that a favorable attitude towards reading is linked to high reading comprehension. It was also established that the behavioral, cognitive and affective components are statistically related to the second variable. Conclusion: In the institution reading interest is being strengthened, however not at its highest level, in addition to alerting the presence of unfavorable attitudes, above very favorable.

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References

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