Actitudes y percepciones hacia la enseñanza virtual en cursos de idiomas en estudiantes de Posgrado

Resumen

Objetivo: El estudio analizó las actitudes y percepciones hacia la enseñanza virtual en los cursos de idiomas extranjeros en estudiantes de posgrado. Métodos: Su enfoque fue cuantitativo, teniendo como muestra a 50 estudiantes quienes se les aplicó un cuestionario acerca de su experiencia en modalidad virtual durante el periodo diciembre de 2023 a marzo de 2024. Resultados: Los resultados reportaron que en general el 94% perciben como eficaz la enseñanza virtual, destacando la interactividad entre docentes y compañeros de clase, la usabilidad/facilidad de uso de aplicativo y la calidad del contenido del curso como elementos que impactaron en su satisfacción. Los resultados en términos correlacionales mostraron que una correlación positiva entre la satisfacción con el aprendizaje virtual y el rendimiento académico (r = 0.56), lo cual indica que los estudiantes que evaluaron con puntuaciones más altas la modalidad tienen también resultados académicos favorables. Se pudo observar que la apreciación favorable a la enseñanza virtual se asocia también con la experiencia previa en el uso de plataformas virtuales. Conclusión: Se concluyó que enseñanza virtual en los cursos de idioma en la escuela de posgrado de la UNJFSC es percibida como efectiva, y es determinado por las herramientas digitales utilizadas, el soporte de ayuda y orientación a los estudiantes de parte de los docentes.